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    2019国家公务员考试行测每日一练及行测解析:12月26日

    2017-12-26 11:08国家公务员考试网 来源:安徽华图

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    2019国家公务员考试行测每日一练及行测解析:12月26日

      1、( 单选题 )歌德评价帕格尼尼“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。巴黎人为他的琴声陶醉,忘记了当时正在流行的霍乱。在维也纳,一个盲人听到他的琴声,以为是一个乐队在演奏,当得知这只是一个叫帕格尼尼的意大利人用一把小提琴奏出的声音时,盲人大叫一声:“这是个魔鬼!”

      这段文字意在强调帕格尼尼:

      A. 火一样的激情

      B. 魔鬼般的演奏

      C. 超强的模仿力

      D. 高超的表演力

      2、( 单选题 )以制度安排和政策导向方式表现出来的集体行为,不过是诸多个人意愿与个人选择的综合表现。除非我们每一个人都关心环境,并采取具体的行动,否则,任何政府都不会有动力(或压力)推行环保政策。即使政府制定了完善的环保法规,但如果每个公民都不主动遵守,那么,再好的环保法规也达不到应有的效果。

      这段文字主要支持的一个观点是:

      A. 政府有责任提高全民的环保意识

      B. 完善的法规是环保政策成败的关键

      C. 政府制定的环保法规应该体现公民个人意愿

      D. 每个公民都应当提高自己的环保意识

      3、( 单选题 )信息时代,信息的存在形式与以往的信息形态不同。它是以声、光、电磁、代码等形态存在的。这使它具有“易转移性”,即容易被修改、窃取或非法传播和使用,加之信息技术应用日益广泛,信息技术产品所带来的各种社会效应也是人们始料未及的。在信息社会,人与人之间的直接交往大大减少,取而代之的是间接的、非面对面的、非直接接触的新式交往。这种交往形式多样,信息相关人的行为难以用传统的伦理准则去约束。

      作为一篇文章的引言,这段文字后面将要谈论的内容最可能是:

      A. 信息存在形式的更新

      B. 信息社会与信息伦理

      C. 人际交往形式的多样化

      D. 信息技术产品与生活方式

      4、( 单选题 )科学家发现大脑灰质内部的海马体能充当记忆储存箱的功能,但是这个储存区域的分辨能力并不强,对相同的大脑区域的刺激,可以让它产生真实的和虚假的记忆。为了把真实记忆从虚假记忆中分离出来,研究人员提出了通过背景回忆来加强记忆的方法。如果某些事情没有真正发生过,就很难通过这种方法加强人脑对它的记忆。

      这段文字主要讲述的是:

      A. 真实记忆和虚假记忆的关系

      B. 分辨真实记忆和虚假记忆的方法

      C. 大脑灰质内部海马体的作用

      D. 虚假记忆是如何产生的

      5、( 单选题 )虽然世界因发明而辉煌,但发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同其有直接消费价值的产品,很少有人会为发明家的理想“埋单”。世界上有职业的教师和科学家,因为人们认识到教育和科学对人类的重要性,教师和科学家可以衣食无忧地培育学生,探究宇宙。然而,世界上没有“发明家”这种职业,也没有人付给发明家薪水。

      这段文字主要想表达的是:

      A. 世界的发展进步离不开发明

      B. 发明家比科学家等处境艰难

      C. 发明通常不具有直接消费价值

      D. 社会应对发明家提供更多保障

    【参考答案与解析】

      1、正确答案是 D。

      【来源】2008年国家《行测》考试题2008

      【考点】意图判断

      【解析】

      第一步,分析文段。文段先讲歌德评价帕格尼尼“在琴弦上展现了火一样的灵魂”,接着讲巴黎人被帕格尼尼的琴声

      深深陶醉,最后讲维也纳的一个盲人听了帕格尼尼的琴声,评价他“这是一个魔鬼”。

      第二步,文段为“分-分”式的结构,重点讲的是帕格尼尼的小提琴演奏效果很好。

      第三步,对比选项。D项是对文段的全面概括。因此,选择D选项。

      【拓展】A项“火一样的激情”只对应第一个分句。B项“魔鬼般的演奏”只对应第三个分句。C项“模仿力”文段并没有提及。

      2、正确答案是 D。

      【来源】2007年国家《行测》考试题2007

      【考点】主旨概括

      【解析】

      第一步,分析文段。文段首先提出政策和制度只是个人主观意愿的综合,然后用“除非”引出保证政策起作用的必要条件,即“我们每一个人都关心环境”。最后一句话通过反面论证“如果……不……那么……”进一步强调公民主动遵守法规政策的重要性。

      第二步,文段重点为“除非”引导的句子,强调公民应该去关心环境,主体是“公民”。对比选项,D项是对文段重点的同义替换。因此,选择D选项。

      【纠错】

      A项强调政府的作用,而文段论述的主体是我们每一个人,与文段强调的主体不一致。与原文段题意不符。B项强调法规制定的重要性,与文段主体也不一致与题意不符。C项侧重法规的制定应体现公民意愿,与题干不符

      【拓展】A项“政府”和B项“法规”与文段主体词“公民”不符。C项的内容跟文段不符,“政策法规体现公民意愿”文段未提及。

      3、正确答案是 B。

      【来源】2007年国家《行测》考试题2007

      【考点】下文推断

      【解析】

      第一步,快速浏览文段,重点分析尾句,判别文段话题落脚点。前文主要讲了在信息时代,信息存在形式的更新以及人们交往方式的多样化。尾句提出问题,即“随着时代的进步,传统的伦理准则已然不起作用”。

      第二步,文段话题落在“伦理准则”上,接下来应该围绕这一话题进行论述。对比选项,B项符合语境。因此,选择B选项。

      【纠错】

      A选项是文段第一句话提到的内容,C选项是第三句提到的内容,D选项是第二句提到的内容,根据行文脉络,为了避免语义重复,下文推断题一般不能选择文段前面出现过的内容,所以ACD错误

      【拓展】A项“信息存在形式”在第一句已经有所论述。C项“人际交往形式的多样化”已在倒数第二句论述。D项与尾句话题不一致。

      4、正确答案是 B。

      【来源】2007年国家《行测》考试题2007

      【考点】主旨概括

      【解析】

      第一步,分析文段。文段首先提出海马体能够储存记忆,但是有缺陷——无法区分真实和虚假的记忆。第二句提出了解决这个缺陷的对策,即“通过背景回忆来加强记忆的方法”。第三句对“背景回忆法”进行补充说明。

      第二步,文段为“提出问题-解决问题-补充说明”的“分-总-分”结构,重点句为“为了”引导的对策句,说明如何分辨真实记忆和虚假记忆。对比选项,B项是对文段重点的同义替换。因此,选择B选项。

      【纠错】

      A项表述不准确,文中并没有探讨真实记忆与虚假记忆之间的关系。C项表述针对首句的背景铺垫。D项的表述无中生有

      【拓展】A项,文段并未论述“真实记忆”和“虚假记忆”二者之间的关系。C项和D项对应前文提出问题的部分,非文段重点。

      5、正确答案是 D。

      【来源】2007年国家《行测》考试题2007

      【考点】意图判断

      【解析】

      第一步,分析文段。文段首句通过转折关联词“但”引出作者观点,即“发明家处境艰难”这样一个社会问题,接下来对观点进行解释,尾句用“然而”重申观点。

      第二步,文段强调发明家处境艰难这一问题,主体为“发明家”。对比选项,D项是对文段重点的合理引申。因此,选择D选项。

      【纠错】

      A、C选项的重点是强调发明,而文段强调的是发明家,主体错误;B选项是文段的主旨,社会问题类的意图判断题应该稍加引申,针对问题提出对策

      【拓展】A项和C项将文段主体“发明家”偷换为“发明”。B项仅是基于文段本身内容的描述,且与科学家的处境对比属于论证部分,非重点。

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    (编辑:阜阳华图)

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